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Congrès AFEC 2025 : 48e Congrès international annuel de l'Association Française d'Études Canadiennes
18-20 juin 2025 Saint-Martin-d'Hères (France)
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APPEL À COMMUNICATIONS
Animée par un engagement envers la jeune recherche, l’Association Française d’Études Canadiennes (AFEC), en partenariat avec l’Université Grenoble Alpes et le Centre d’Études Canadiennes de Grenoble (CECG), souhaite consacrer la 48e édition de son congrès annuel à la recherche émergente en études canadiennes. Cet événement s'adresse à toutes les doctorantes et doctorants, post-doctorants et autres jeunes chercheurs en début de carrière (masterants, ATER, jeunes docteurs sans contrat) travaillant sur l'aire culturelle canadienne – qu'il s'agisse du Canada anglophone, du Canada francophone, du Québec, des peuples autochtones –, ou sur des thématiques liées au Canada.
Pour faire écho à l’édition 2024-2025 des Saisons du Canada organisées par le Centre d'Études Canadiennes de Grenoble, le thème général retenu pour ce prochain congrès sera celui de(s) la « Transition(s) ». Sous ce thème très large et déclinable à souhait, nous proposons d’accueillir des contributions aussi bien théoriques qu’empiriques, relevant de toutes les disciplines –civilisation, histoire, linguistique, littératures, géographie, droit, sociologie, science politique, anthropologie, arts, philosophie –, reflétant la diversité des recherches menées par la relève canadianiste. Ces contributions pourront aborder les enjeux contemporains ou historiques auxquels doit faire face le Canada (liste non-exhaustive) :
Par les différentes déclinaisons que peut impliquer ce thème de la / des « transition(s) », ce 48e congrès de l’AFEC invite à penser la complexité des changements, crises ou évolutions contemporaines auxquelles fait face le Canada. En parlant de « transition(s) », nous souhaitons aussi accueillir des contributions s'inscrivant dans une démarche comparative ou diachronique – et qui, par là, rendent compte de ces évolutions ou changements à travers le temps, l'espace, ou les obédiences théoriques.